曹艳

湖南农业大学科学技术师范学院 长沙 410128

作者：曹艳，硕士研究生，湖南农业大学科学技术师范学院讲师，主要研究方向为教学系统设计、计算机辅助教育。

我国高等教育正处于由精英教育向全民教育转变的关键时期，高职院校的学生人数逐渐扩大，提高高职院校的教学水平，对整个社会的发展至关重要。而促进职业教育健康发展的关键是提高职业院校教师的素质，在教育信息化大潮的推动下，教师的教育技术能力日益成为教师专业素养的重要组成部分。作为职业学校教师摇篮的职业技术学校教师培养院校，应当积极变革陈旧的教学模式，主动适应当前职业教育的新形势，有效提高未来教师即师范生的教育技术能力。为实现此目标，几乎所有的职技师资培养院校都相继开设了教育技术类课程，为师范生的教育技术能力的培养起到了一定的作用。但据目前调查情况来看，成效并不显著。如何发挥教育技术类课程的作用，提高职教师资培养院校师范生的教育技术能力，成为一个值得研究的课题。

1 目前职教师资培养院校教育技术类课程存在的问题及原因分析

1.1 教学内容重技术轻理论

由于历史原因，直到20世纪80年代中后期，教育技术学这门学科的研究在我国才得到真正发展。教育技术学是一门交叉学科，对于这门学科的性质与定位，到底它是姓“教”还是姓“技”，在教育技术学领域也曾存在争议。虽然目前专……