刘志茹

目前，多媒体教学作为现代教学手段，在初中思想品德课教学中发挥着越来越重要的作用。它能将书本死板教条式的教学内容通过能触动学生内心世界的教学情境和氛围，让学生在情感和理智的碰撞中掌握书本的知识；它能运用图文俱佳、动静结合、声情并茂的动态化、形象化、趣味化兼备的多种手段和途径，极大地拓宽师生互动的空间和学生的视野。下面笔者就结合自身的教学实践经验，谈谈教学中的一些做法和体会。

1 运用多媒体，是思想品德课教师的迫切需要

初中思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，是学校德育工作的主渠道。新的初中思想品德课课程标准，是从初中学生的认知水平和生活实际出发，打破传统的课程内容，以学科知识体系为主，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对心理健康、道德、法律和国情等内容进行有机的整合。其课堂教学质量的优劣，直接影响中学生正确政治方向的确立，以及科学世界观、人生观、价值观的树立和良好品德的形成，关系到学生素质全面和谐发展。

但是，目前很大一部分思想品德教师的教学观念、教学方法和教学手段仍旧十分落后，现代教育技术在课堂教学的实践中得不到应有的体现和应用。如：一支粉笔、一本教材完成一堂课；满堂灌的教学方式；目标单一，重知识传授、轻能力培养；教师照本宣科，教学枯燥乏味；……