王志强

著名物理学家杨振宁教授曾多次在文章中指出，中国学生与美国学生相比的最大差异在于，“中国学生虽然能在考试中获得较高的分数，但比美国学生缺乏创造力、动手能力，中国的学生创新能力明显较差”。教师应着力改变这种状况，特别是要运用现有的信息技术手段。这在我国还是一个开端，很多教法、学法没有一定的模式，学生在学习过程中兴趣的保存期限很短。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。笔者始终以兴趣贯穿于课堂教学中，对培养学生的能力有一定的效果。

1 妙用信息技术，激发学生学习语文兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习产生的影响远远超过父母的督促和教师的简单说教，因而教学中如何拨动学生的“兴趣”这根弦，尤为重要。近年来，在教学中恰当融入电教媒体，收到较好的效果。如在讲《雨中登泰山》时，笔者就较好地运用了电教媒体手段。泰山是五岳独尊，是一座名山，它上面有许多名胜，然而很多学生没有到过。为了让学生一览泰山风景，激发学生热爱自然、热爱祖国的情感，笔者从网上收录许多关于泰山介绍的文字、图片等，制作了声图并茂的课件。通过屏幕的展现，五岳独尊碑、奇松、怪石、云海、虎山水库、对松山、探海石、迎客松、十八盘、空中索道等泰山美景展示在学生面前，再与优美动听的课文和谐相配，让学生产生一种身临其境之感。

2 妙用信息技术，牢记课堂教学以能力培养为主

在教学过程中，笔者始终以开发学生的能力为主，对于新授课，只要学生能自学弄明白的问题，就不会用讲授的方式进行教学。……