吴卿

1 网络环境下作文电子化教学的主要模式

1.1 以电子邮件为主要的通讯手段

学生将作文以电子邮件的形式，在规定时限内寄发给教师，教师收到电子邮件后首先认真阅读学生电子档作文，然后再把修改建议通过电子邮件回复给学生。学生在收到教师的回信后，根据教师的建议进行作文的再修改，然后把修改后的电子档文章再发给教师。这样的过程，直到教师认同学生的作文符合本次作文训练的要求后停止。教师在这个过程中，主要是从文章整体构思、选材、立意等大的方面对学生进行指导，并即时对收到的学生文章进行回复，之后还注意对收到的学生文章进行归类、整理，保持资料的整齐和完整性。

1.2 借助网络通讯工具进行实时互动

常见的此类工具有QQ、MSN，合理地使用这些即时通讯工具可以实现同步作文教学。相对于电子邮件，使用此类软件更有时效，学生可以同时实时的文字、音频、视频模式，和教师产生互动，教师可以对学生的作文写作进行更为细化的指导。一个字、一句话、一则材料、一个构思、一个疑惑都能在第一时间得到反馈和回应，对于作文写作不失为一种更高效率的教学方式。

1.3 利用网络论坛、博客平台实现作文教学材料的展示、交流和共享

教师可以建立一个以“写作”为主题的网络论坛或博客。学生将作文发表到论坛或博客上，其他学生可以以回帖的形式对文章进行点评，教师则在浏览学生所发帖子时，随机进行实时点评，并最终发表对这篇文章的批改意见。……