孙丽艳

作文教学是小学语文教学的一项重要内容。提起写作文，许多学生感到无从下手，这显然是学生在脑海中缺乏可供习作的素材，也就是平时没有养成积累的好习惯。要想解决这个问题，使文章言之有物，必须有一个寻“源”取“材”的过程，而这个“材源”应该来自生活。小学作文教学应当重新树立与现实生活相联系的作文教学观。所以说，重视学生生活实践，让他们亲身体验生活，去获取各方面的生活信息，这是积累习作素材的重要环节。笔者结合对作文教学的研究，谈谈教学体会。

1 激发学生的写作兴趣

生活处处皆文章，学生的生活不是缺少美，而是缺少发现，缺少生活的体验，缺少生活的积累。其实生活中有许多有趣味、有意义，值得一写的东西，所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。首先，作文教学要联系儿童的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，让学生充分参与在活动和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。其次，不要轻易规定作文命题，束缚儿童的个性。儿童是最富有个性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，也就会形成儿童眼中的缤纷的世界，在抒写表达中体验作文的快乐。

2 丰富学生的写作素材

叶圣陶先生说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地流个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性，让学生做个有心人。……