袁玉娟 李莉

（常德职业技术学院湖南常德415000）

高职院校教师培训问题调查分析*

袁玉娟 李莉

（常德职业技术学院湖南常德415000）

通过调查了解常德职业技术学院教师培训的现状，发现并分析教师培训中存在的问题，并从改变教师培训观念、加大经费投入、强调需求分析、突出校本培训、完善管理措施、加强培训考评等方面提出建议。

高职院校；教师培训；问题调查；建议

近年来，我国高等职业教育获得快速发展，无论是学校数，还是在校学生数都已占据高等教育的半壁江山，这也对高职教师的培训工作提出了新的任务和挑战。有效促进高职教师培训工作的顺利开展，是建设一支数量充足、品质卓越的高职教师队伍的基本要求。本文通过对高职院校教学系部教师的调查，了解高职教师培训工作的具体情况，进而分析问题，探讨改进思路，以期推动高职教师培训工作规范化、有效化的发展。

调查对象与方法

本次调查工作于2011年2月进行，选取常德职业技术学院全部9个教学系部的教师作为调查对象，采取以系为单位的分层抽样方法，由本研究人员将问卷发至教师手中，当场收回。发放问卷共计278份，回收有效问卷248份，有效率为89.2%。

教师培训基本情况分析

学院师资现状经过过去几年的努力，学院师资队伍建设工作取得了一定成绩，无论是教师年龄、学历、职称，还是学缘结构等方面，都呈现逐步优化的趋势。但依然存在不少问题。（1）在年龄结构方面，我院35岁以下青年教师占有很大的比重，2010年占52.73%，35～45岁的中年教师只占到26.68%，仍旧显示中间小，两头大的特点，有待于进一步优化。……