郑世珍

（广西城市职业学院广西扶绥532100）

关于民办高校教学督导制度的探讨

郑世珍

（广西城市职业学院广西扶绥532100）

教学质量监控是高校教学质量的有力保障，而教学督导制度是教育质量监控体系的重要部分。但目前一些民办高校中教学督导制度名存实亡，因此引发种种问题。本文论述了如何构建教学监控体系以及督导队伍的构成，以促进民办高校教学质量的提高。

民办高校；教学督导制度；监控体系；教学质量

人才培养是学校的根本任务，教学质量是学校的生命线。办学特色和质量无疑成为民办高校发展的关键，而教学督导制度对于民办高校规范教学活动，不断提高教学质量起着关键的作用。

民办高校教学督导制度存在的问题

教学督导是高校教学管理体系中的重要组成部分，是提高教育质量的重要手段。在民办高校的师资队伍中，年轻教师的比重大，不少人教学能力欠缺，教学水平有待提高，因此，教学督导制度就显得尤为重要。但目前民办高校教学督导队伍力量较为薄弱，一般督导机构设置人员2～3人，但督导人员要么是教务处人员兼职，教学任务重，在督导方面的时间较少，且有些人员督导能力有限，没有起到指导作用，无法对学校的教学质量进行有效地监控；要么有些院校的督导人员是离退休的教师，虽然能帮助年轻教师提高教学水平，但由于不具备行政职能，出现“说话无人听，批评无人理”的状况。这就使得督导制度不能落到实处，无法为提高教学水平而服务，这对民办高校教学质量的提高是非常不利的。……