马德辉

（北方工业学校辽宁盘锦124021）

中职语文课程的功能研究

马德辉

（北方工业学校辽宁盘锦124021）

从职业教育的角度分析了语文课程的教育性、职业性、人文性、发展性功能，从不同的视角，就如何发挥语文的职教功能提出了对策，尝试让学生真正受到全面的语文教育。

中职；语文；功能；对策

无论把语文课诠释为语言文字，还是语言文学，语文课的工具性、人文性、职业性、发展性功能都是不容置疑的。目前，在以就业为导向、以技能为核心的职教理念引导下，中职学校出现了重视专业技能教学而忽视文化基础课程教学的倾向。职业教育的工具功能明显了，培养人的本质功能却淡化了。于是，中职毕业生的技能提高了，道德水平却下降了。笔者研究职业教育语文课程的功能，目的是既发挥文化基础课为专业课服务的工具性功能，又发挥语文课程的人文性功能，以期让中职基础课和专业课并驾齐驱，使学生毕业后既会做事，又会做人。

语文在职业教育中的功能

语文的教育性功能教育是人类文明社会不可或缺的组成部分，中职学生通过接受教育启迪智慧，加强认知，端正态度，掌握技能，提高整体素质。从学生学文字，到学篇章结构再到毕业写求职信，语文知识始终贯穿学生的学习过程。同时，语文自身承载着五千年悠久灿烂的中华文化，是中华文化传承的载体。中职学生在工作岗位上要正确运用语言交流情感，开展工作，更重要的是在成长过程中感受人文关怀、接受人文教育、提高人文素质、具备人文精神，传承中华民族的文化、美德。……