祁 芸,张士辉

(1.西北民族大学 现代教育技术学院,甘肃 兰州 730124；2.甘肃交通职业技术学院 交通信息工程系，甘肃 兰州 730070)

西部民族院校开展移动学习的研究*

祁 芸1,张士辉2

(1.西北民族大学 现代教育技术学院,甘肃 兰州 730124；2.甘肃交通职业技术学院 交通信息工程系，甘肃 兰州 730070)

在移动学习的大环境背景下，本文结合西部民族院校的实际情况，分析了民族院校师生移动学习开展的限制条件，为未来西部民族院校更好地开展移动学习提出了意见和建议。

西部民族院校；移动学习；移动教育

一、前言

移动学习从2000年第一次在国内提出，到现在已经有12个年头，在这一阶段中2006年之前，国内关于这个主题的研究论文数量不是很多，从2007年以后才开始慢慢地多了起来。在所有的研究论文中，对于西部高校的移动学习研究较少，对于西部地区民族院校师生移动学习情况的研究就更少了。事实上，在西部民族高校开展系统的、有计划的移动学习基本上处于空白。笔者作为西部民族院校的一名普通教师在阅读了大量关于移动学习的文章之后，深深感受到西部在移动学习方面的落后与闭塞，对于西部民族高校里师生的移动学习有一些自己的想法，拿出来与同行探讨。

二、民族院校师生开展移动学习前端的分析

1.移动学习的概述

关于移动学习的定义从国外到国内有很多。在芬兰，由Ericsson、Insite、Telenor Mobil与IT Fornebu Knowation联合发起的名为“TelenorWAP移动学习”研究项目的研究报告中给出的移动学习定义是：由于人们地理空间流动性和弹性学习需求的增加而使用移动终端设备进行学习的一种新型学习方式。……