戴 冰

一、案例背景：

诗歌鉴赏是语文卷的一大难点，能力层级为E级。《考试说明》对本考点的要求有两点：

（1）鉴赏作品的形象、语言和表达技巧；

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。

古诗鉴赏题在高考中所占的比重较大，从近年各地高考试卷及各地的模拟试题的诗歌鉴赏题来看，有的题目的难度并不大，但答题失误却屡屡发生，得分的情况很不理想。除了考生不能用简洁明快的语言表达鉴赏的内容外，还存在答题的形式不规范等问题。

笔者在一次模拟考试的阅卷中发现学生此次模拟题的该项得分不到25%，在筛选学生有代表性的答案后，笔者上了一堂《诗歌鉴赏题讲评课》，通过剖析学生的错误答案，总结学生常出现的错误类型，提醒学生答题的基本注意事项。

二、案例：

《高考古诗鉴赏题失误例析》教学案例

【考纲要求】

（1）鉴赏作品的形象、语言和表达技巧；

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。

【复习目标】

针对学生存在的问题，剖析答案，分析得分或失分的原因，引以为戒，对答案进行“正误纠偏”，提醒学生答题基本注意事项。

【教学过程】

（一）例题及学生典型错误答案展示：

阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鬲溪梅令

姜 夔

丙辰冬，自无锡归，作此寓意。

好花不与殢香人。浪粼粼。又恐春风归去绿成阴。玉钿何处寻？

木兰双桨梦中云。小横陈。漫向孤山山下觅盈盈。翠禽啼一春。

（1）“粼粼”“盈盈”两个叠音词有什么作用？ （2分）

病例1.重复，起强调作用，押韵，读起来琅琅上口。……