鄂冠中

在减负增效的前提下，教师在课堂上惜时如金，能优化的教学环节都“优化”了，其中就包括课堂教学小结。教师以为教学目标已经达成，加上教学小结也只是画蛇添足，不如干脆在阶段教学任务完成后再整体归纳，省时高效。

但我们研究名师授课实录时发现，优秀教师无不重视课堂教学小结，无不注重对课堂收缩环节的精心设计和巧妙施教，或凝重，或活泼，或华美，或质朴，或亲切自然，或哲理幽深，或戛然而止，或回味无穷……

一、给课堂一个问号

好的教学小结通过有目的、有针对性的设疑置问，留下悬念，刺激学生的求知欲，为学生拓展一个有待探索的求知平台，激起学习新知识的强烈欲望，能真正起到“欲知后事如何，且听下回分解”的艺术效果。这样的课堂教学小结使得一堂课的结束变成为学生游向知识大海的入海口、构筑知识大厦的奠基石。

魏书生执教《人生的境界》时的教学小结实况：

师：都说“人生的境界决定了人类的未来”，你是同意“人类未来是黑暗的”，还是同意“人类的未来是光明的”？各抒己见。

……（学生讨论发言）

师：大家说得很激烈，这个话题没有对错之分，只要大家能够毫无顾忌地、卸掉所有的压力地去谈就可以。但是我想针对大家谈论的说两句。大家想想，虽然日本有人参拜靖国神社，但是在日本国内，仍然有一大部分的人民以及领导反对这种事情的。所以应该说人类的前途还是光明的，只不过要达到那个境界还是需要很长时间的。