杨 柳

国际教育发展委员会编写的 《学会生存——教育世界的今天和明天》一书提到：教育的共同趋势是必须把理论、技巧与实践结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，学校不能和社会脱节，儿童的人格不能分裂成为两个互不接触的世界———在一个世界里，儿童像一个脱离现实的傀儡一样，从事学习；而在另一个世界里，他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。”学习不能和生活脱节，学习的最终目的是让学生获得在社会上生存的能力，获得物质上的需要，也包含精神上的需要。

首先，生活最重要，生活高于阅读。生活可以促进阅读。热爱生活，才能愉快地阅读。生活中处处皆美，只要你有一双善于发现的眼睛。瞧一瞧我们周围美丽的生活吧！

（1）学校生活，春色满园。学校是学生生活的重要舞台，在这个舞台上无时无刻不上演着动人肺腑的活剧。例如，我班一学生家境贫寒，但在助残献爱心时仍然捐出5元钱；一部分学生主动为单亲家庭子女过生日等等，都可以让学生去说、去评、去写。

（2）社会生活，用之不竭。新课标指出“：沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”社会也是学习语文的一片天地。例如，针对当今社会上一些时髦的广告词，如“大富豪啤酒，步步领鲜”“某某摩托车，骑乐无穷”等等，这类故意偷换同音字的不规范用字现象，实际上已经违反了《语言文字法》。……