尹 璐

（本溪市实验中学，辽宁 本溪 117000）

讲授带着情感的作品已不计其数，但唯有朱自清先生的名作《背影》令我久久难忘，每读一次都会受到一次情感的荡涤，眼前每每浮现父亲蹒跚地穿过铁道、笨拙地爬上爬下为儿子买橘子的背影，就会禁不住赞叹不已。特别是自己做了母亲后，更加深切地体会了那种舐犊的亲情。但是，如何让这些正值花季年龄、快乐无忧地享受着父母无微不至的关心和照顾的初中生，体会出作品中所传达的浓浓深情呢？

作为一名教师，应善于把握教学的最好契机。授课不能仅局限于小小的课堂，还应扩展到课外。在教学《背影》时，我是这样设计的：首先，在授课前我布置了第一个家庭作业：让每名同学回家后为家长朗读《背影》这篇课文，尤其是精彩片断，一定要情感充沛。读后要与家长交流情感，并请家长写上感言。课上一检查，家长不但认真地听了孩子的朗读，还耐心地与孩子们交流了他们当年读这篇课文的感受，这就达到了我的预期目标：不仅让学生预习了课文，同时也让他们体会了这种亲情。

教师还要充分发挥学生的主动性和创造性。《背影》一文的主题是感受“父爱”，这是孩子们熟悉得不能再熟悉的一份情感，怎样让孩子们得到更好的教育和启发呢？我通过课堂上的整体感悟和揣摩，又布置了第二个家庭作业：让每名学生自己亲自动手做一张贺卡，自己配文和插图，送给自己的父母，向父母表达自己对他们的真情。……