项目教学在高职顶岗实习和毕业设计中的应用

2012-01-28刘君尧王辉静

职教通讯 2012年30期

耿壮，刘君尧，王辉静

多年来，高职的顶岗实习和毕业设计一直存在着工作和教学相脱离的问题。这是由于顶岗实习和毕业设计往往都是在学生进入实习企业或工作单位之后进行的，此时的学生远离了学校和老师，传统的“老师讲、学生做”的教学模式难以实施，实习企业又缺乏教学的意识和方法，处于工作环境中的学生面临着教学缺失的困境。相对于顶岗实习而言，毕业设计虽然也有项目设计，但项目与学生的实际工作相脱离，已经就业的学生没有时间和兴趣参与教师的教学活动，教师以一人之力也难以照顾到“每人一题”要求下的所有学生。“教学”名存实亡，结果是有项目无教学。因而，顶岗实习“放羊”、毕业设计抄袭等现象此起彼伏、层出不穷。

作为高职教育重要的实践性教学环节，顶岗实习和毕业设计教学缺失的问题不能不引起人们的高度重视。然而，如何强化其教学功能，提高其教学效果，则是需要深入研究的重要内容。

项目教学是一种能够有效提高学生职业工作能力的教学方法，在高职的专业课程教学中得到了广泛的应用，是当前高职课程改革的重要举措。将项目教学法引入顶岗实习和毕业设计的教学过程是一种有益的尝试。实践表明，项目教学不但可以在高职的顶岗实习和毕业设计环节中得以有效实施，而且能够有效提高学生参与教学活动的积极性，推动实践教学走出困境。