李萍

摘要：《中国工艺美术史》是工业设计专业本科阶段的一门专业理论课，但在传统的课程教学方式下，教学效果不是很理想。根据教学实际探索，本文提出了一些教学方面的改革措施。

关键词：中国工艺美术史 教学改革 自主钻研 理论联系

《中国工艺美术史》是工业设计专业本科阶段的一门专业理论课。课程学习目的是通过该课程的学习，使学生了解中国古代各个历史时期工艺美术的时代特点和民族特点，了解不同时期工艺的造型、色彩、装饰以及审美思想特征；从设计的角度来观察和研究中国漫长手工业活动的发展历程，从而更好地理解工业设计专业学习中遇到的问题；既为设计专业课的学习打下理论基础，同时也可以丰富学生专业学习的各种理念。笔者在担任这门课程的教学任务以来，针对课程特点和学生（艺术生）的特性，进行了一些教学改革尝试，在此谈些体会和见解。

一、《中国工艺美术史》的教学现状及建议

（1）、通行教材及特点

《中国工艺美术史》的教材自从20世纪80年代初的第一本《中国工艺美术简史》到现在，出过不下10多个版本。这些教材中，大多是以时间为序，介绍了各个历史时期工艺美术的时代特点和民族特点。其中田自秉先生所著的《中国工艺美术史》，被全国许多设计院校采用为该课程的主要教材。另一种编排方式有朱和平先生编著的《中国工艺美术史》。此书以工艺美术的不同形态范畴为脉络，包括陶瓷器、青铜器、玉器、家具、建筑、金银器、染织品和雕塑等，从造型和装饰两个方面来系统论述。……