孙 强，朱术云，杨伟峰，郑丽萍

中国矿业大学 资源与地球科学学院，江苏 徐州 221116

从工程地质学讨论教学中创新思维的培养

孙 强，朱术云，杨伟峰，郑丽萍

中国矿业大学 资源与地球科学学院，江苏 徐州 221116

结合工程地质特点，提出了相关教学中创新思维培养的重要性及其主要措施，指出了导致教学活动缺乏创新因素主要是由于工程地质对象的复杂性和认知活动中非系统思维，并探讨了教师在工程地质教学中应注重培养和提高的学生的感悟能力，增进师生之间的情感交流。

创新思维；感悟能力；工程地质学

工程地质专业是制定控制地质作用和合理利用地质环境的科学基础与方法，其在我国已走过了近60年发展历程，且从实践、理论和教学等方面都得到了深入提高[1-7]。然而随着人类活动范围的扩大化，活动工具的科技化和知识体系的交叉与协同化，工程地质专业也面临着极大的挑战，如当今各种各样地质作用和现象的广泛分布与发育向我们提出了保护地区、保护人类的生活和活动以及快速及时的预测它们的必要性。同时，我国2008年的汶川地震和2011年3月11日的日本9.0级地震的巨大灾害，再次验证了地质灾害事件不是孤立事件，这就需要我们有开放性的思维，从开放性的角度去看待当前工程地质所面临的问题，只有这样才能防止这些作用和现象的自发地、有害地和危险地，而有时甚至是灾难性地出现，同时这也是工程地质学中最复杂和最有趣的一部分。……