“数学物理方程”课程教学方法初探

2011-12-28张爱平

中国地质教育 2011年3期

关键词：物理教学方法数学

张帅，张爱平

中国地质大学（北京）信息工程学院，北京 100083

“数学物理方程”课程教学方法初探

张帅，张爱平

中国地质大学（北京）信息工程学院，北京 100083

结合笔者教学经验，针对“数学物理方程”这门课程内容多、难度大的特点，对该课程教学内容、教学方法进行一系列探索，提出新的教学方法。

数学物理方程；教学方法；多媒体

众多物理学、工程、地质等学科的本质问题均归于数学物理方程的研究。随着科学技术的发展，计算机科学技术为数学物理方程的研究提供了强有力的实现手段，数学物理方程不只是描述物理学等工程过程的数学形式，在生物学、农业、医学、化学、环保等领域，均能提出一些非常重要的方程，这门课程已不仅是数学专业学生的一门专业基础课，而且成为工科专业本科生和研究生必修的专业基础课。然而，该课程涉及“高等数学”、“复变函数”、“常微分方程”、“物理”等多门课程内容，是一门公认的较难课程。如何改进课程教学方法，进行创造性的课堂教学，提高学生对课程学习的兴趣，已成为必须研究的课题。本文结合笔者的教学实践，从教学内容、教学方法等多方面上进行了一些探索。