周慧琳，于汇泳

（河南机电高等专科学校材料工程系，河南 新乡 453000）

为了培养出高素质、技能型的焊接技术人才，使学生在有限时间内学到尽可能多的专业知识，使培养出来的学生具有更扎实的理论基础和更强的操作能力，从而适应社会的需求，就要打破传统的教学模式。基于此，我们把工作过程系统化课程模式引入到熔焊原理及金属材料焊接课程中。

1 熔焊原理及金属材料焊接课程的教学现状

熔焊原理及金属材料焊接是焊接技术及自动化专业一门重要的专业课程，主要讲授焊接冶金学原理及各种常用金属材料的焊接。其中金属材料焊接部分要求注重对学生实际操作能力和职业素质的培养，具有很强的实践性和实用性。

讲授金属材料焊接部分时，传统教学模式实行的是理论教学和实践教学分开的模式，这种模式大部分时间都用在理论教学上，但由于学生层次与教学时间的局限，理论不能讲透彻，所以此教学模式比较死板、枯燥。即使有实训，但和理论有脱节，学生缺乏理论与具体工程实践联系方面的充分训练与感受，所以不能达到更好的教学效果。

2 工作过程系统化课程模式的开发与实施

工作过程系统化是在工学结合和校企合作情况下的一个具体课程模式。工作过程——为完成一项工作任务而获得的工作成果当中的一个完整的工作程序。这里关系到三件事情:输入工作任务，输出工作成果，中间是一个完整过程。……