陈 哲

（湛江师范学院外国语学院，广东湛江524048）

网络环境中自主学习策略使用调查

陈 哲

（湛江师范学院外国语学院，广东湛江524048）

在大学英语教学改革新形势下，国家教育部在全国部分大学进行试验，探索计算机网络自主学习与课堂学习相结合的最佳教学模式。本文从学习自主理论出发，使用Oxford（1990）语言学习策略调查表（SILL）对本校100名非英语专业大学生语言学习策略的使用频率进行统计分析，讨论学习者在计算机网络自主学习环境中语言学习策略使用情况，以及在教学实践中有针对性地对学生进行策略指导，充分利用网络教学资源提高学生自主学习能力的必要性和建议。

计算机网络自主学习环境；自主学习能力；语言学习策略；策略指导

一、引言

随着大学英语教学改革的不断深入和计算机网络技术在大学英语教学中的不断普及，计算机网络自主学习成为当前大学外语教学的一种新型模式。特别是近年来，大学英语教学大纲明确提出，英语教学要把对学生听说读写能力的培养放在同等重要的地位，特别要注重提高大学生的英语实践能力。但是由于传统英语课堂课时少以及受大班教学条件的限制，已经不能很好满足学生英语学习特别是提高语言听说能力的要求。在这种新形势下，作为教育部大学英语教学改革的新尝试，传统的听力课由语音室转移到计算机室，倚赖计算机网络多媒体技术，为学生的听说训练创造自主学习的平台。……