张忠慧，柳淑瑛

(天水师范学院 外国语学院，甘肃 天水 741001)

高师英语专业写作元认知知识探讨

张忠慧，柳淑瑛

(天水师范学院 外国语学院，甘肃 天水 741001)

对某高师英语专业学生写作元认知知识与英语写作成绩调查发现，英语专业大学生写作元认知知识与英语写作成绩呈显著性相关，在元认知知识的三个变量中，元认知策略知识与英语写作成绩相关程度最强。因此，教师在培养和加强学生写作元认知知识的过程中，重点培训元认知策略知识，对提高英语专业写作水平具有重要意义。

元认知;元认知知识;元认知策略;英语专业写作

一、引 言

“元认知”(metacognition)是20世纪70年代美国认知心理学家Flavell在元记忆的基础上提出的，指认知主体对有关自身任何认知活动的认知和调节，是认知主体关注并调控认知活动的知识与能力。[1]元认知由元认知知识和元认知体验两大要素构成，元认知知识是指认知主体所存储的既和自身有关又和各种任务、目标、活动及经验有关的知识片段，元认知知识分为:主体知识、任务知识和策略知识，元认知知识的掌握是学习成功的前提和基础[2]。

近年来，国内外对英语写作元认知做了大量研究。目前，国内研究主要集中在以下三类:一是写作元认知理论及综述上的研究;二是写作元认知构成和影响的因素，三是认知策略与英语写作关系的研究。而有关元认知知识在英语写作教学中的应用和实证研究对象主要集中在非英语专业大学生。……