张东衡 严红剑

（上海医疗器械高等专科学校 上海 200093）

基于工作过程的《有源医疗器械检测技术》课程开发*

张东衡 严红剑

（上海医疗器械高等专科学校 上海 200093）

在“医疗器械检测技术”精品课程建设过程中，对工作过程导向的学习领域课程进行了探索：首先对医疗器械检测技术类岗位要求进行分析、确定典型工作任务，再对工作任务进行分解、提炼关联知识点，最后结合具体任务、设计相对应的学习情境。实践证明，基于工作过程的教学设计能激发学生学习的创新性，提高工作岗位操作的熟练程度，为其“零距离”上岗打下良好基础。

工作过程；有源医疗器械检测技术；课程开发

职业教育要求课程开发与设计和岗位能力紧密联系，通过“做中学，做中教”的方式把行动领域与学习领域贯穿起来，实现职业性与教育性的统一。我们在“医疗器械检测技术”精品课程建设过程中，对工作过程导向的学习领域课程进行了探索。

有源医疗器械检测工作过程分析

工作过程是个体为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序，是一个综合的、时刻处于运动状态之中但结构相对固定的系统。基于工作过程的项目课程以真实产品为载体，按照真实生产要求进行课程内容分析，从真实生产中提炼工作项目作为学习载体。具体过程是：首先从工作岗位中提取真实的产品，以此作为载体，形成工作任务，继而分解至行动领域，从行动领域联系至学习领域，形成教学要求，然后设计学习情境，提高学生对工作岗位操作的熟练程度。……