刘红卫，肖彩波

(1.西藏大学 理学院,西藏 拉萨850000；2.西藏大学 经济管理学院，西藏 拉萨 850000）

西藏大学实施学分制的可行性研究

刘红卫1，肖彩波2

(1.西藏大学 理学院,西藏 拉萨850000；2.西藏大学 经济管理学院，西藏 拉萨 850000）

西藏大学由于其特殊性，至今仍然实施学年制教学管理。随着经济社会的发展，学年制的弊端日益凸显。通过对学分制与学年制的比较，西藏大学的师资力量和硬件设施分析，及对学生实施学分制意愿的问卷调查，对西藏大学实施学分制的可行性进行分析，提出了几点实施学分制教学改革的对策建议有助于学校的长远规划和发展。

学分制；可行性；对策

近年来随着中央对西藏高等教育重视程度的不断提高，西藏大学作为西藏唯一一所综合性大学取得了前所未有的发展，办学规模不断扩大，办学质量也得到提升。但学校规模的扩大、学生人数的增加对学生培养提出了更高的要求，如何培养出适合西藏社会经济发展的人才，如何使西藏大学与区外高校发展逐渐接轨，如何使西藏大学部分专业能够实现立足西南、走向世界，这些都对西藏大学的发展提出了更高的要求。高校教学管理工作是影响学生质量的一个重要指标，良好的教学管理体系可以提高教学质量，从根本上促进高校的发展。

学分制始于19世纪70年代的哈佛大学。20世纪20年代，学分制在国内部分高校逐渐被效仿和实施。20世纪90年代，随着信息时代的日益成熟，社会、经济、科技等各方面对人才的客观要求发生了很大变化，对人才提出了全面综合发展的要求，学分制适应了这一需求。……