禄永鹏

（甘肃政法学院人文学院，甘肃 兰州730070）

现代远程教育考试方式探索

禄永鹏

（甘肃政法学院人文学院，甘肃 兰州730070）

远程教育学生在学习中具有功利性、自我导向性、不断改进认知策略、注重合作交往等特点。改革传统考试方式、加强学员综合应用能力培养宜通过以下三条途径来实现：大力推行开卷考试；淡化考试结果，注重学习过程；以考促学，重视学生综合应用能力的培养。

远程教育；考试方式；改革

自1892年美国威斯康星大学(Wisconsin)正式提出远程教育这一术语以来，远程教育已经历了一个多世纪的发展历程。开展远程教育的根本目的是全面提高国民素质，使包括最边远地区在内的广大公民共同享受到国际最前沿的人文理念与科技信息。作为远程教育的一个重要组成部分，课程考核在教学活动中发挥着举足轻重的地位。当然，考核的意义不仅在于对学生成绩本身进行检查、评定与分析，而应该在激发学生学习积极性的同时，能够促进学生知识、能力、素质诸方面的协调发展，并使学生的创新意识与创新能力得到培养。本文拟在把握远程教育学生特点的基础上，重点对远程教育的考试方式作一探索。

一、远程教育学习的特点

（一）成人学习是功利性的学习

从宏观视角看，人类的所有学习活动都带有一种功利性目的，即通过间接经验的继承与直接经验的积累，以对作为活动主体的自我进行能动改造，使自我在对外在环境消极适应的同时能够对其进行积极的改造。……