张 琪

(上海理工大学 外国语学院，上海 200093)

1．引言

1．石化概述

1．1 语言石化

1972年美国语言学家Larry Selinker在《中介语》一文中率先提出了“石化(fossilization)”的概念，开启了语言学界特别是心理语言学领域对语言石化的研究。Routledge的《语言与语言学词典》则将其解释为一种“永久性习惯的保持”，认为语言石化不受学习者年龄以及目的语学习量的影响(黄绍胜，2009:128)。《朗文语言教学和应用语言学辞典》界定石化如下:石化是第二语言或外语学习过程中一个有时出现的过程，即不正确的语言特征永久性地或稳定性地成为一个人说或写一种语言的方式。在二语或外语学习中，发音、词汇和语法各层面都会固定或石化。如发音特征的石化是造成学习者外国腔的原因(张雪梅，2000:17)。

1．2 词汇石化

词汇习得已经处于整个二语习得研究的中心位置。一般说来，一个人的产出性词汇在数量上少于接受性词汇，在其语言水平不断提高的过程中，存在一个接受性词汇向产出性词汇转化的过程。因此，随着学习者接受性词汇量的扩大，其产出性词汇能力也应随之提高。然而，研究者发现，事实并非完全如此。在二语习得的初级阶段，产出性词汇能力往往能与接受性词汇能力同步增长。到了较高级阶段后，接受性词汇量一般也能获得较快增长，但是产出性词汇能力往往会在某个水平上停滞不前。也就是说，第二语言产出性词汇能力的石化现象的确在较大程度上存在。这是二语习得者词汇能力发展中一个普遍存在的问题(邓联健，2000:25)。……