许典利

(广西民族师范学院,广西 崇左 532200)

广西民族地区高校学生党员后续教育与管理研究

许典利

(广西民族师范学院,广西 崇左 532200)

广西民族地区的高校中,党员大学生在维护民族团结和发展方面起着不可忽视的作用。因此,对大学生党员的后续教育尤为重要,可以从政治教育、价值教育、思想教育、先进性教育和创新教育等方面进行研究。同时,也应建立有效的监督机制和符合少数民族学生特点的管理机制,健全民族高校的党组织机构和党员问责机制,提高对学生党员的管理水平。

学生党员;后续教育;管理

广西壮族自治区除了壮族以外,还聚居着,瑶族、苗族、仫佬族、毛南族、回族、彝族、水族等少数民族。我国的民族政策,明确要求大力培养和使用少数民族干部。在现阶段看来,未来少数民族的优质干部,将主要来自于各高校的学生党员[1]23。因此,各少数民族的大学生在入党后如何进行教育与管理,成为高校党组织建设的重中之重。

一、对民族高校学生党员的继续教育

一些少数民族高校,往往忽视对党员的继续教育。学校的工作重心放在发展新党员上,对党员的继续教育和监督不重视。入党考核仅仅是对学生一段时期的考核,如果入党后放任不管,后果不堪设想。

(一)加强学生党员的政治教育

毛主席曾经说过,没有正确的政治观点就等于没有灵魂。广西的高校,少数民族学生占绝大部分,民族大学生党员的政治觉悟和立场直接关系到民族团结和社会安定。虽然入党的大学生经过层层筛选,大部分是善于维护民族团结,努力做好民族工作的优秀人才,但是随着市场经济的发展,难免受人生观、价值取向都在发生着变化。因此,对已入党大学生的政治教育一刻也不能松懈。要加强民族观教育,使得少数民族大学生党员更多的了解民族问题,掌握马列主义毛泽东思想的理论基础,熟悉国家的民族政策,自愿为祖国统一和民族团结做出贡献。

(二)加强学生党员的价值教育

入党不是简单的形式,更多的是要发挥自身的作用,实现入党的价值。在少数民族居多的广西高校,各种文化意识参杂,学生党员的作用就显得尤为突出。少数民族大学生党员,都是学生中的先进分子,更应有一种使命感。其中一批生活经历丰富,组织纪律性强,政治觉悟较高的同学,对周围的同学有潜移默化的作用。因此民族高校的党组织应对大学生党员进行价值教育,帮助其了解和实现自身存在的价值。

(三)加强学生党员的思想教育

民族院校大学生党员的思想素质整体是合格的。但是,也存在着一些不容忽视的问题,如生活迷茫、缺乏法律意识、民族团结意识淡漠等。究其原因,主要还是市场经济产生的负面效应。所以要坚持要求党员定期进行思想汇报,坚持对其进行思想指标考核。教育学生要严格要求自己,不断在思想层面升华自己,完善自己。建立动态的思想监督机制,要求学生即使是参加工作以后,在向工作单位党组织汇报工作的同时,也应该及时反馈给大学所在党组织。这样,每个党员每个时期的思想状况都能得到一种动态的监督,能有效的防治其偏离正常轨道。

(四)加强学生党员的先进性教育

大学生党员是党内的新生力量,进步力量。重视对大学生党员的后续教育,也正是保持党的先进性的要求。在少数民族地区,封建迷信思想、神学意识比一般地区更加浓厚。民族大学生能够参加党组织,说明其已经受到了党的先进性的熏陶,自身也是进步的代表。然而一些现实问题困扰着很多党员。党组织要主动做好学生教育管理工作,加强无神论教育,防患于未然,避免一些封建迷信思想死灰复燃,使党员大学生始终保持先进性。

(五)加强学生党员的创新教育

民族地区学生党员的思想政治教育需要与民族地区的社会实践相结合,使其充分的了解所处地区的经济状况,从学生时代起就对其进行创新教育[2]94,具体可以从以下方面进行:第一,明确目标,广泛开展各种主题不同教育活动;第二,在党员活动形式上进行创新,会议、座谈、研讨可以保留,文体活动、参观比赛亦可提倡;第三,引导学生党员走出校园,深入了解社会,增加对国情、区情、社情的进一步了解,在实践中贯彻落实科学发展观。例如可以到深山老区,帮助当地居民改变落后的生活习惯和思想观念等;第四,利用先进的方法和工具进行党员教育。如利用互联网对党内的先进人物实施在线学习等。同时,鼓励一些从大山走出来的带有民族特色的学生党员回到家乡,去宣传国家政策和法律法规。

二、对民族高校学生党员的后续管理

(一)建立有效的党员监督机制

有的学生在入党后,无法严格要求自己,需要党内的监督机制来约束其行为。因此,需要建立一整套的教育和管理,约束和监督,惩罚与激励的机制,保证及时发现问题,解决问题,始终让大学生党员保持健康向上的活力,为祖国的建设奠定坚实的素质基础[3]138。这种监督机制,可以由组织机构由上而下的监督,也可由同级互相监督。比如有的高校采取了大学生党建监督员制度,聘请大学生党员担任党建监督员,这就是一种很好的监督机制。

(二)完善民族高校的组织机构

一般高校党组织分为学校党委、院党总支部和基层党支部三级,民族高校除了要建立这基本的三级党组织外,还可以建立具有自己特色的党小组,如在各二级学院建立各种专业党组织分部,在各班级建立各种专业党组织小组等。在学生支部的配置上,也应寻求一种开拓创新,打破传统固有的工作模式,可按照兴趣特长、专业知识等新型的分配方式灵活配置党员的岗位分工。这样既能提高组织的工作效率,又能充分调动党员学生的积极性和能动性。

(三)健全民族高校党员问责机制

任何党内的事故问题,都要有问责机制。在广西民族自治区,少数民族自己当家作主,自己管理本民族内部地方事务,更享有宪法、民族区域自治法和其他法律规定的民族自治权。民族高校的突发事件,比一般高校关注度要高,更能被社会媒体放大化、妖魔化。如果处理不当,就会被一些分裂国家团结、破坏祖国统一的极端分子所利用。民族高校的问责制度,更能提高学生的思想觉悟,与党内处于高度统一状态[3]139。问责机制也可以督促学生党员更好的履行党员义务,不断锻炼提高自己的工作能力。

三、结 语

广西地区的学生党员是该民族地区发展的中坚力量,其教育发展和思想素质直接关系到该地区的长远发展,更关系到我国十二五规划的顺利进行。因此,加强对民族高校学生党员的后续教育和管理,要与时俱进,不断创新方法,建立和完善学生党员后续教育与管理的长效机制,培养出更多与时俱进的少数民族优秀接班人。

[1]王刚.关于加强民族高校人才队伍和党员队伍建设的新思考[J].学校党建与思想教育,2008(07).

[2]包金霞.论民族高校学生党员教育管理工作的创新[J].内蒙古民族大学学报,2010(16).

[3]董晓鹏,李铁莉,刘锐.高校少数民族大学生党员教育培养的路径研究[J].科教导刊,2011(1).

A Research of Continuous Education and Management on College Student Party Members in Guangxi National Region

XU Dian-li
(Guangxi Normal University for Nationalities,Guangxi Chonzuo 532200)

College student party members play an very important role in maintaining and developing national unity in Guangxi National Region.Therefore,continuous education is particularly important for them.And political education,values education,ideological education,progressiveness education and creative education are carried out in it.Meanwhile,we should set up valid oversight mechanisms and management mechanisms which are corresponded with minority students.And we also should perfect party organization and party members’accountability of student party members to enhance management standards.

student party members;continuous education;management

D262.2

A

1673-8861(2011)03-0010-02

2011-07-10

许典利(1974-),男,壮族,广西隆安县人,广西民族师范学院馆员。主要研究方向:党建与公共事业管理。

2010年广西高校党建立项研究重点课题(10DJA25)。