肖 莉 石清明 毕文杰

1(成都医学院解剖学教研室,成都610083)

2(成都军区疾病预防控制中心,成都610021)

人体解剖学是医学教育中一门重要的基础课程,具有内容复杂、知识点多、学习和记忆难度大等特点。作为一名青年教师,如何提高教学效果,激发学生学习的积极性和主动性,需要从多方面进行努力和学习,笔者就“青年教师如何提高解剖学教学质量”谈谈自己的体会。

1 课前认真备课,精心制作多媒体课件

备课是教好所教学科的前提,也是促进教师自身专业发展的一个重要的实践过程[1]。备课中首先应反复阅读教材,结合教学大纲的要求,明确重点。专业中有些较难理解的知识点,需要查阅相关的参考资料,或是向经验丰富的老师请教。对于学生可能提出的问题,在上课前应仔细考虑,尽量给予学生准确而全面的解释。平时应充分利用图书馆和网络教学资源,了解本专业及相关专业的研究进展,这样不仅可以拓展自身的知识面,也能将相关信息灵活应用到教学之中,培养学生的创新意识。

制作多媒体课件是备课当中相当重要的环节。根据教学大纲精心设计课件,力争做到简明清晰,重点突出,便于记忆。课件中可适当添加一些与专业相关的临床知识,充分调动学生的学习热情。课件制作过程中要注意图片的选择,字体的大小等细节。有些教学内容过于抽象,如血液循环、神经传导通路等,可以通过添加动画效果,使原本抽象的理论变得更加直观、生动,有利于加深学生对教学内容的理解和掌握。……