闫晓芳

（晋中学院 音乐学院，山西 晋中 030600）

合唱指挥应具备的基本素质

闫晓芳

（晋中学院 音乐学院，山西 晋中 030600）

合唱是一种集体表达“情”的特殊歌唱形式，而合唱指挥则是合唱艺术中的灵魂。文章就合唱指挥应具备的音乐理论基础知识与文化素养能力、音乐技术能力、音乐听觉能力等三个方面的基本素质进行了论述。

合唱指挥；基本素质；音乐技术；听觉能力

合唱是一种群性艺术，是一种集体表达“情”的特殊的歌唱形式，越来越被广大的群众所喜爱。而指挥就是合唱艺术中的灵魂。指挥要表达的不是个人的感情，而是合唱这个集体的感情。简言之，合唱指挥表现的是群体而不是个体。因此，合唱指挥是这个群体中最权威的艺术指导，主宰着这个群体的艺术生命。作为合唱指挥，应具备以下基本素质：

一、扎实的音乐理论基础知识与文化素养

（一）读谱能力

作为一名合唱指挥的工作者，阅读总谱是在排练一首新作品前必须做的案头工作。只有做好这步工作，排练工作才能顺利地进行。合唱的总谱是多声部织体结构，读谱的内容不仅包括横向的旋律进行，还包括纵向的和声织体和节奏织体的进行。合唱的旋律往往是两条、四条多至十几条，同时还有钢琴伴奏谱、乐队伴奏总谱，可谓纵横交错，纷繁复杂。因此，准确而熟练的读谱能力是合唱指挥者必备的基本功。

（二）分析作品的能力

合唱指挥者必须具有了解作品、分析作品、熟悉作品的能力。当合唱指挥者看到一首新的作品时，首先要分析以下问题：作曲家是在什么时期、什么年代、什么社会背景下创作的作品？他的创作意图是什么？与创作相关联的事件是什么？作品的结构是怎样构成的？作品的主旋律是什么？作品的主体节奏是什么？作曲家是用什么样的织体来写作作品的？作品中的高潮部分在哪里？作品中的难点部分在哪里？我们将运用什么样的方法和手段来完成和解决这些问题？这一切，均需要合唱指挥者在分析作品时考虑到。合唱指挥者只有在对合唱作品有了充分的了解的前提下，结合自己正确的审美观，才会对合唱作品形成比较准确和全面的理解，并在今后的排练和演出过程中运用恰当的肢体语言与整个合唱团进行沟通，从而更好地理解和把握作品所要表达的音乐内涵。

（三）记忆能力

合唱指挥者应该具有良好的音乐记忆能力。所有优秀的、杰出的指挥家都具有惊人的记忆能力。盛传伟大的指挥家卡拉扬能够背记指挥100套以上的交响音乐会。英国的指挥家比彻姆记忆力也相当惊人。有一晚，原已准备演出歌剧《费加罗的婚礼》，可等他上了指挥台，才知道已经临时改为《后宫诱逃》了。可是比彻姆不慌不忙地合上《费加罗的婚礼》的总谱，背记指挥了《后宫诱逃》全剧。[1]同样，合唱指挥也应具有很好的记忆能力。因为在合唱的排练和演出过程中，合唱团的每一名团员的眼睛都是盯着指挥的，很难想象，一个不知道作品内容的合唱指挥者，怎么能够带领整个合唱团完成作品呢？这就需要合唱指挥者在平时下功夫做好背谱的工作，要对作品的每一个难点、重点和细节都了如指掌，入脑入心，全神贯注地关注每一位合唱团员，时刻与团员进行交流，观察团员们的反映，从而更好地把握和完成作品。

（四）文化素养

一名优秀的合唱指挥者不仅应具备出色的音乐素养能力，还应具备博学的文化素养能力。如文学、逻辑学、数学、哲学、公共管理学、教育心理学、音乐美学等方面。因此，合唱指挥者在看到一首作品时，既要探析作品的旋律结构、伴奏结构、节奏结构、调式结构、和声结构等方面，同时还要挖掘作品所蕴含的文学思想、美学思想、哲学思想等，以此从各个方面来把握作品，使作品的艺术表现获得最佳的效果。

二、掌握音乐技术的能力

（一）合唱的声乐理念

掌握正确的合唱声乐理念，就是合唱指挥者必须建立正确的合唱声音概念以及演唱方法的理念。因为合唱的作品最终是要通过歌唱来完成的。因此，合唱指挥者应该熟知歌唱的发声技巧、咬字吐字规律、气息的支撑与控制、共鸣腔体的运用、情感的处理及发声的效果等。此外还要知晓如何控制音准、音色，如何使声部获得均衡、协调的效果，如何用不同的演唱方法来表现不同的作品，如何处理领唱与合唱之间的关系，如何解决共性与个性的问题，如何解决声音力度变化的问题，如何解决半声唱法的问题等等。合唱指挥者只有在树立了正确的合唱声乐理念及掌握了这些声乐演唱方法之后，才能使合唱团的演唱达到最佳的艺术效果。

（二）指挥的技巧

一个优秀的合唱指挥必须有过硬的指挥技术。合唱指挥的动作是无声的语言，他是通过人的肢体来表现音乐的语言，它表达了指挥者对作品的理解和对合唱团员的技术要求。因此，合唱指挥者的动作要把握三个原则：准确、简洁、美观。准确是指合唱指挥者动作要正确无误地表达作品的要求，如：起拍、收拍、声部的进入、断音、连音、强、弱、渐强、减弱、突强、突弱等的力度变化等等；简洁是指合唱指挥者的动作精确、简练，要以作品的需要为中心，动作幅度的大小要适度，既不能过分的夸张，又不能无表现力，还要尽量避免有多余的动作（如翘手指、架肩膀、晃手腕、扭动肘关节、夹前臂、腿抖动、扭腰、扭臀、跟着音乐跺脚、打节奏等），这些多余的动作都会影响合唱团员的注意力，从而削弱对作品的理解和表现力；美观是指合唱指挥者的动作要自然大方、收放自如。不要有过多的扭捏及做作的动作。以上三个原则在排练和演出的过程中是缺一不可的。

三、音乐的听觉能力

音乐是一门听觉的艺术，而音乐的听觉又可分为内心听觉和外在听觉。因此，合唱指挥者听觉的敏锐度和准确度都将会直接影响到排练和演出的效果。十九世纪大指挥家彪洛有一句至理名言：“总谱应在指挥的脑子里，而不是指挥的脑子在总谱里。”[2]这就告诉我们，每一个合唱指挥者必须具有敏锐的听觉能力。首先，指挥者在拿到一首新的作品时，要想象到作品的音响效果，这就是音乐内心听觉的能力。其次，指挥在排练及演出的过程中，要根据自身的听觉准确地判断现场合唱团员的音准、节奏、速度、力度等一系列的变化，以及合唱团员各声部之间的层次感，在此基础上随时进行准确把握和细致调控，并通过自己的肢体语言来及时的矫正错误，以此来保证排练和演出的正常进行，带领全体合唱团员正确把握作品。

［1］孙瑜.论合唱指挥应具备的素质［J］.三峡大学学报，2006，（5）：111-113.

［2］陈薇.合唱指挥应具备的基本素质［J］.剧影月报，2011，（3）：57.

J615.1

A

1673-2014（2011）06-0062-02

2011—09—12

闫晓芳（1979— ），女，山西昔阳人，硕士，讲师，主要从事钢琴与合唱指挥的研究。

（责任编辑 柴广育）