于 红,戴卫平

(中国石油大学外语系,北京 102200)

构式语法学说与语言习得研究关系密切。构式语法理论认为,语言系统是由无数构式互相作用和制约才得以形成。一个大构式由若干个小构式组成。语言习得过程就是构式习得过程。语言习得来自于众多构式的逐渐积累和学得。语法知识是逐一学会的众多构式。语块是记忆中由多成分构成的一个更大的记忆单位。语块抽象到图式的程度便产生构式。语块化是人类记忆的一般特征,是获得语言自动化和流利性的基本过程。构式的习得是由输入驱动的,语言输入对语言习得至关重要。要形成某一固化了的图式性构式,频率是一个基本条件。高频产生语块化,使语法知识成为本能的行为。

一、构式——基本单位

1.构式——语言的基本单位

“Construction”(构式)的本义是“建筑”、“构筑”,即把多个部件组构到一起构成一个更大的单位。构式的概念相当于自然界里物质的概念,自然界是由物质组成的,语言是由构式组成的,物质与物质在一定条件下可以组合成新的物质,构式与构式也可以组合成新的构式。

构式是语言使用者关于语言约定俗成知识的总汇,任何具有独特形式或功能特征的构式都得到独立表征。[1]构式语法基本原则认为形义结合体是语言的基本单位。构式是后天学得的形式与规约意义的联姻,这个联姻不可预测,因为其“意义独立于句中单词的意义”[1]。语音、语义和语法结构之间的对应存在于语言知识这一复杂的心智化网络之中,包含了音形义概念等信息的构式则成为对语言进行结构性描写的基本单位。……