马艳英

（巴音郭楞职业技术学院，新疆 库尔勒 841000）

浅谈《C语言程序设计》教学改革

马艳英

（巴音郭楞职业技术学院，新疆 库尔勒 841000）

由于C语言程序设计课程内容比较抽象，加之传统的教学常以教师讲授为主，学生普遍反映C语言难学。文章介绍了笔者多年来在教学模式、教学方法以及教学手段上所进行的改革，即针对职业院校学生素质特征，运用现代教学理论和技术所进行的新型教学方法尝试。

模式；方法；手段；改革

《C语言程序设计》是电子各专业都开设的一门非常重要的专业基础课，掌握好C语言程序设计技术，能为学生学习后续一些较高级的编程语言打下良好的基础。我们都知道，C语言概念比较复杂，规则较多，使用灵活，容易出错，学生掌握起来有一定的难度。传统的C语言程序设计教学中，主要以课堂讲授为主，且在教学过程中采用的大多是纯理论的抽象案例，这对于高校学生，尤其是职业院校的学生而言，既抽象又枯燥无味，不能充分体现职业教育的特点。另外，以语言内容难以理解和接受，学生学起来自然没有动力，从而导致课堂教学质量不高，学生学习兴趣不浓，学习效果不佳，不能真正理解程序设计的精髓，因此普遍反映C语言难学。针对以上情况，笔者对《C语言程序设计》进行了教学改革，主要从教学模式、教学方法以及教学手段等几方面进行了改革，变老师主导型教学为与学生交互型学习，并在教学过程中不断探索新的教学方法和尝试先进的教学手段。……