翟凤举

近年来，全国高考作文舞台好戏不断，五彩缤纷。其中探究人生哲理、关注社会问题的作文指向仍是久唱不衰的主旋律。试以近四年全国高考I卷作文佐证。2006年，选用了一则乌鸦学老鹰抓山羊的故事，其蕴含的思想内核是动机与效果、主观与客观的辩证关系；2007年，采用了题目为《摔了一跤》的漫画材料，旨在引发考生面对坎坷以及由此招来各阶层大呼小叫的热议；2008年，命题人适时提供了有关汶川大地震的一组材料，是以关爱人的生命角度引导考生把握这一重大事件，饱含着浓烈的人文关怀和深刻的人生价值思考；2009年，又苦心设计了一则动物们学游泳的寓言故事，其隐喻的道理更呈多义多解性，既渗透着正确定位人生和明确价值取向的哲学思想，也涉及到扬长避短、个性培养的教育方法问题。2010年的作文试题，来了一个漂亮的转身，引起了考生思想领域的一场革命，也是新旧价值观的一次猛烈撞击。由此可见，全国卷I连续采用材料作文的命题形式，且所选材料都很具体、鲜活，隐含着教育、经济、政治等领域内必须直面的现实问题。考生在审题立意的过程中，需要顺利跨过两道坎。一是从现象到本质，由具体到概括，真正领悟材料的深层意义；二是站在对材料的认识高度再选取一个准确的切入点，或阐释、或记叙、或描写，使尽高招来证明自己对材料认识、理解的正确性、深刻性、创新性。所以，需要我们在平时的习作中善于将个人历练融入对人生、社会的严肃思考中，多积淀思想修养，多储存精神食粮，多提炼令人耳目一新的观点。……