高星云

纵观历年高考小作文，以测试描写、说明、议论等表达方式为主，其中描写类小作文出现的频率最大，而场面描写在描写类小作文中已经出现过三次：画面描写：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。（1999年三南题），“节日小景”描写（2000年上海卷），车站一瞥（2006年重庆卷），颇受高考命题者的青睐。现实生活中可歌可泣场面不胜枚举：国庆阅兵式、奥运开幕式、婚嫁宴会、欢送新兵等等。新人教版教材写作单元中也对场面描写做出了要求。因此高考命题很有可能。

令人担忧的是，现行的新课改因为课时紧张，课内没有落实到位，课外学生不会观察，学生场面描写能力差。鉴于此，笔者以“挤车”“”为例，结合现实，对场面描写类小作文作些知识指导，以供学生们参考。

【技巧讲授】

场面，是记叙文中“人、事、境”三者结合的基本单位。场面描写则是这三者有机结合的动态描写，即指对以人物活动为中心的生活画面的描绘，截取故事情节发展中的横断面，展现特定时间和特定环境中人物的活动，是记叙文刻画人物，展开情节，渲染气氛，表现主题的必需手段。

写场面要注意点面结合，有点有面地描述。

要按照一定的顺序写，可以有总到分，由概括到具体，可以按空间顺序或事物的联系，把自己看到的听到的和想到的写具体。

诸多人物，要突出主角。场景不是一个人的活动，是有许多人参加的活动。

场面上的众多人物不可能都是主角，要详写主要人物的神情动作，略写次要人物的神情动作。……