李 琴

随着新课改的实行，江苏语文教学的重视程度有了很大程度上的提高。作为一个语文老师，我也真切地感受到了这一变化：首先，语文教学更具有了人文性，学生视野应该也必须进一步得到拓宽与境界上的提升。其次，语文学习的个性化也更加明显的得以体现，这既符合学生的发展需求，同样满足当下的社会理念。而我认为今后在此基础上的语文教学应当注重在学生语文意识的培养上，借鉴哲学上的说法，意识毕竟对存在具有很大的反作用，也即正确的意识将有力地推动事物的发展。所以，培养语文意识对于学生语文学习的重要性是毋庸置疑的。

我所谈到的语文意识，就我个人的理解来看，分为如下几个要点，也即我们应该注重对学生如下几个方面的培养。

首先，阅读意识。这是根本，是基础，是语文学习能够存活和生长的土地。阅读是人重要的活动之一，它能使人积累知识，培养能力，陶冶情操，让人的身心愉悦，每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读。而我这里所讲之阅读，应该在这个时代背景下更具有前瞻性。但是在传统的阅读教学中，课文具有一种绝对的、独一无二的意义，学生被动地、谨慎地、封闭地去阅读与欣赏，在学生眼中，作者和课文是至高无上的，学生只能是“服从”阅读。教师把从一大堆教学参考书中看到的对课文的理解、分析滔滔不绝的强灌给学生，或者把教师对课文的“深刻”、“精辟”的个人理解自我炫耀式的或自我欣赏式的塞给学生，这些都是不负责任的思想和行为。……