冯淑红

写作能力是一种最重要的语文素养，是学生人生旅途中最需要的一种实际运用能力。新课程全面推进素质教育，因而培养学生写作能力显得尤其重要。

但是，说起作文教学，长期以来存在观念上的错误，对作文教学没有一个准确的定位，对学生也没有一个准确的定位。在语文教学中轻视作文教学，重视阅读教学，甚至将作文教学看成是可有可无的，没有具体的教学计划，没有系统训练的内容，存在盲目性和随意性，有些学校也不安排专门的作文课。对学生定位上总是把学生看成是知识的学习者，没有把学生看成是既是学习者更是思想者。学生角色定位的错误导致教学行为上过分强调写作知识的灌输，过分重视写作方法和技巧训练。其结果又导致学生作文严重脱离自身实际，内容空洞，思想肤浅，假话空话连篇，没有个性，想象力、联想力几乎丧失殆尽。

今天新课程提出全新的教学理念，要求我们转变教学观念，重新定位学生主体，要把学生看成是学习者和思想者，具有双重身份，这一定位本身体现了对高中学生充分的尊重，也体现了高中作为基础教育的最高阶段对学生的必然要求。这一定位也必然要求作文教学摈弃只重写作知识、技巧传授的弊端，而更要重视思想的历练，极大限度地张扬学生作为“思想者”的角色。因为有思想，作文才能有内容，有一定思想深度的文章才能显示出作者的个性。学生作文中的创新主要应该体现在思想的创新上。……