谭国勋

语文教学在新形势下提出了课堂教学有效性的问题。那么什么是课堂教学的有效性呢？高效的课堂就是师生共同发展的生态性课堂，让学生在学习上有收获、有进步。本人在一线教育岗位工作多年，经过不断的摸索和学习，有了一些自己的体会。

一、深入钻研教材，精心备课

深入研究教材，精心备课已经是老掉牙的问题了。今天重新拿出来说，主要是因为现在越来越多的教师在这些环节上出现了问题。原因有二：其一，教材变来变去。对于广东的教材而言，十多年来改版就有三四次了。由人教版到粤教版再到人教版，书的内容也换来换去，每一课的内容重点难点要求也有所变化。有些教师就有这么一种心理：反正这一届用完，下一届就可能不用了，所以不用研究太深入。或者只按照以前讲过的说给学生听就完成任务了。其二，越来越多的年轻教师加入，他们心高气傲，缺乏钻研的精神，每天随便给学生上一节课后，就和电脑为友了。其实教师应该要有一种钻研精神，同时也应该有一个长远的计划或目标。其实不管书怎样变，但有一样是不变的，就是学生要学有所成。每一本教材它都有它的目的性的。譬如就拿现在我所教的人教版来说，它每一册的分工都是比较详细的。如作文教学高一重点放在记叙文，高二重点放在议论文。而课文也是围绕这个主题展开的。所以如果我们能认真研究教材，就会总结出哪些方面该详细讲解，哪些方面该略讲，归纳出一些规律来。……