王玉辉

在中学语文教学中，古典诗歌教学是重要的教学内容之一，而这也是师生理解上的难点。要突破这个难点，关键是对主题的把握和对作品艺术特点的欣赏。因为，主题是一切文学作品的灵魂，艺术手法是服务于主题的。准确地理解主题，也就抓住了诗歌欣赏的纲。而对艺术特点的深入欣赏，会加深对主题的进一步理解，并进而对诗歌的审美特征有清醒的认识。

在教学生理解诗歌主题时，应该在思维方式上给学生以正确的指导，要教会学生注意以下几个方面：

1.紧密联系作者的身世、所处时代的精神特征等。了解了这些，王维诗的闲适愉悦，李白诗的傲岸不群，杜甫诗的忧国忧民，陆游诗的爱国激奋等主题就容易为学生所把握。

2.注意具有深刻文化内蕴的独特意象，从而探求诗歌的主题。松柏的不屈，梅花的刚毅，兰花的高洁，翠竹的坚贞……诸如此类的意象在诗歌中比比皆是，对于理解诗歌主题有着十分重要的作用，因而对这些意象要予以特别关注。

3.注意题材和主题对应的一般规律。在诗歌中，绝大多数在选材和主题上有着明显的对应规律。把握这些规律，有助于对诗歌主题的正确解读。如军旅边塞诗大多表达对戍边将士及其思妇的同情，对战争的厌恶，对统治者穷兵黩武的批判，对将士奋不顾身保卫国家的赞颂；田园诗往往表达对田园生活的热爱，对污浊官场生活的厌倦……这些规律，要启发学生认真体味和总结。

4.注意诗歌的意境色彩。