黎勇才

语文，母语学习的学科，汉语传承的课堂。我们的汉语历史悠久，如今却受到各种冲击，学生宁愿用大量的时间学习外语、数理化，也不学习语文，更不愿阅读更多的文学书籍，学生轻视语文、厌学语文，已经成为一个不争的事实。厌学语文情绪的形成，已经影响到了学生语文素养的提高，甚至影响到了整个民族的汉语文化水平的提高。找到学生厌学语文情绪形成的原因，寻找到切实可行的相应对策，帮助他们克服这语文教师和教育理论者共同研究的重要教育课题。

一、反省中学生厌学的原因

对中学生调查结果表明：厌学普遍存在。“兴趣是最好的老师”。没有兴趣，就没有内驱力，学习就没有效果，语文素质又怎能提高？所以作为一名语文教师必须清醒地面对学生的厌学现状做出正确的心理诊断和深入剖析，从而采取正确的教学对策。中学生产生厌学的原因有如下几点：

（一）外因环境务求改变

教师方面，由于深受应试教育的影响，语文教师只重视应试知识的传授，往往忽视了学生的学，师生之间缺乏互动，这种教师唱独角戏的课堂教学，对于富有想象力的学生来说，是毫无乐趣的，甚至是一种煎熬。同时有少部分的语文教师对师生之间的关系处理不当，导致师生关系紧张、对立，致使学生产生语文厌学心理。家长方面，部分家长给自己的孩子消极方面的影响多于积极方面的影响。不少家长认为学习语文没有多大用处，语文学得好不好也无关紧要，只要学好了其他科目，将来也可以找份好工作。……