仲桂云

中学语文教材突出了语文教学在立足学生发展，完善人格上有着不可或缺的人文教育作用。因此，我们要利用好语文教材，来塑造和完善学生的人格，为孩子将来步入社会打下健康的人格底色。

一、利用语文教材完善健康人格的可行性

1.语文教材内容具有广博性。

语文教材涵盖面很宽，古今中外，天文地理，人文民俗，政治经济，文化艺术等，浩浩乎千年史册任由驰骋，无所不具，其广度是其他学科无法比拟的。这些为学生的学习和探索提供了有力的知识保证和良好的个性品质保证。

2.语文教材思想具有深刻性。

教材中选入的都是古今中外文质兼美的典范作品，积淀了人类文明进程中的优秀成果，包含了人类对生活的热爱，也包含了是与非、美与丑、善与恶的价值判断标准和为人处世的准则。一本语文教材，包含着人类最优秀的思想，最伟大的精神，最崇高的品质。学生通过学习这些作品，可以从中得到审美意识和审美能力的熏陶与提高，促进责任感、荣誉感、进取心等心理品质的形成，促进健康人格的完善。

3.语文教材表现形式具有多样性。

小说、诗歌、寓言故事、神话传说，既可叙事描绘，又能说理议论；既能直抒胸臆，又可含蓄隐涩；比喻、夸张和拟人等手法的运用更多样地表现知识内容，且使之生动形象，能更好地引导学生的求知欲望，使之自觉接受作品的熏染。

二、充分利用语文教材完善学生健康人格

1.借助教材中的人物形象，进行人格熏陶

教材是学生形成健康人格的来源之一。……