于星梅 李瑞芹

(山东省即墨市新兴中学)

初中英语的教学目的是培养学生在交际中初步运用英语的能力，为了达到这一目的，我在教学中改进课堂，以学生为中心，进行趣味教学，加大口语练习的力度，加大学生自学的活动量，从而发挥其“主体”作用。我是这样操作的：

1.创设情境 ，引发学生兴趣

良好的开端，就是成功了一半。“（A good beginning is half done）”， 导入新课 要讲究艺术。根据教学内容我常常设置一个悬念吸引学生；也可提出一个发人深思的问题，抓住学生；也可从直观 教具和演示开始。我善于用教室的人和 物、直观教具如图片、挂图、简笔画，设置情景。语言总是和情景连在一起的，没有没情景的语言，有了情景 学生才印象深刻、声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。我给学生精讲，避免长则生厌。要变讲为提问，学生大量的时间是参与而不是旁观者，学中用，用中学。只有这样学生才感兴趣。使学生尝成功的喜悦和成就感。一堂课就是一个完 整的艺术品，不仅要有一个好的开始和发展，也要有一个好的结尾。我也根据不同的情况下课前可给学生设置一个 新的“悬念”，留一个耐人寻味的问题，放一遍课文录音，让学生小结一下课堂主要内容，唱一首歌曲等。

2.尊重学生，在愉快中练习英语口语

教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐 情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位 可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。……