胡正云

(湖北省郧县一中)

“教育教学反思”就是对教育教学行动的研究，发现存在问题，寻找更好的教育教学的路子。在教育教学的过程中，反思能使教师规范自己的言行，更新教育观念，提高教育教学能力，助推教育教学成绩的提高。笔者在多年的英语教育教学实践中，利用“反思”这一手段，为自己的教育教学谱写了一曲又一曲的“希望”之歌。

1.反思的方法和过程

教学反思的方法和过程其实也很简单：教师在每日教育教学活动结束后，进行简单的反思日记记载；教师之间相互听课观摩，并描述教学情境、交换意见；最重要的也是最能提高教师职业素养的一步是，教师要对他们在教育教学的过程中遇到的问题进行调查研究，反过来再改善教师的教育实践，促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质，奠定终身学习的能力。

2.反思的“切入点”

2.1 注重学生的反应，反思教育教学方法是否得当。

俗话说：“出门观天色，进门观脸色”，此言告诉人们要通过观察人的外表，洞察其内心世界，以做出正确的反应和决定。教学中，学生是内因，教师是外因。学生是主体，教师是主导。教育教学需要学生积极地、创造性的参与，教师的工作只有通过学生的积极内化才能生效，教学过程中学生表面反应，能及时反应教师工作的优劣，所以在工作中，教师要善观学生“脸色”，善察自己的不足，及时修正。笔者有这样一段教学经历，学期伊始，刚开始给学生上课时，课堂上学生认真听讲，积极思考，勇跃讨论，争着抢着回答问题。……