张会萍

(湖南商学院外国语学院，长沙 410205)

在口语习得的过程中，英语口语习惯表达是非常重要的。学习者掌握了一定量的词汇并不等于能够用目的语进行有效的沟通，其中很大的一个原因就是，学习者没有掌握一定量的英语口语习惯表达。英语口语习惯表达既有词组型的也有句子型的。此外，英语口语习惯表达与书面用语也有着很大的差异，它们多出现于人们的日常会话活动中。对于主要通过阅读形式学习英语的中国学生来说，掌握并熟练地运用英语口语习惯表达存在较大的问题。合作学习是教育界所倡导的一种学习形式。合作口语输出活动对英语学习者掌握英语口语习惯表达起到了促进作用。“合作小组的互动行为如共同编织话语、相互帮助、他人修正等，有利于学生对目标词进行了更多更深处理，有了足够的充实度，从而巩固了生词。”［1］以英语口语习惯表达的习得为目的的合作口语输出活动将使语言输出活动的效果更好，从而使口语习得更迅速。

一、教师在合作口语输出活动中的作用

合作口语输出活动在调动学习者的积极性、开发学生的创造力、缓解学习者在学习口语过程中的焦虑和畏难情绪等方面都起着积极的作用。“学生在课堂合作学习时，有了边听、边想、边说的机会，使思维训练与语言训练同步。对自身的心理成熟度有极大的推动作用。合作性的小组活动也可以减轻学习者参加语言交际时产生的焦虑心理，增强自信心，变消极接受为主动吸收，也从与他人的交往活动中觉察个体的自我价值。……