李世文

(厦门十中，福建 厦门 361022)

词汇是英语的基础，也是备考复习的核心，更是高考命题的依据。考纲对词汇量的要求逐年增加，充分体现了重视词汇、注重基础的特点。语法、句型、话语结构、文章题材和体裁都与词汇紧密结合并贯穿整个英语学习的始终。词汇训练是英语备考最重要的环节，它直接决定考生各种智能的发挥。考生掌握的词汇越多，他们的语用技能就越强。

一、明确要求，掌握策略

2010年福建高考英语《考试说明》将2009年要求“理解”的600个词汇中的60个词汇的要求调整为“掌握”，2011年又对部分词性要求做了“修改”，目的在于通过调整，逐步引导考生达到《考纲》规定的掌握3500个的要求。要求掌握的词必须做到四会(即会听、会说、会读和会写)，要求理解的词只要能再认并懂其意思即可［1］。

考生需掌握多少词汇，众说纷纭。有的说3500个，有的说5000个。既然《考试说明》是权威性文件，考生就应了解和掌握其中的词汇。

1.高考词汇表中的词汇总量是多少?

2011年英语高考《考试说明》词汇表词汇总量为3528个单词。

2.高考词汇表中的词汇比高中课本中的词汇多吗?

否。以《英语课标》为依据编写的英语教材所涉及的词汇几乎都涵括在《高考词汇》表中。考生若能真正掌握这些词汇，参加高考是没有问题的。

3.高考试题中使用的词汇会“超纲”吗?

试题中出现生词就“超纲”吗?在命题统计中并不这样界定。大家应注意词汇附录中的构词法，这说明高考根据构词法派生的词不属“超纲”。课标要求:考生能够读懂生词率不超过3%的语言材料［2］。……