■刘洋

从实践角度看当代动画艺术的教育与学习

■刘洋

动画自1906年诞生至今，经历大约一个世纪的发展，逐渐成为一个充满活力与神奇的产业，成为许多国家经济发展新的增长点。在政府的积极倡导与支持下，我国各地（特别是沿海等大中型城市）动漫热持续升温，许多院校纷纷开设动漫专业、开设动画课程，各式各样的动漫培训机构也如雨后春笋般破土而出。与此同时，近年社会上却出现了一种令人困惑的现象：一方面，许多动画相关企业高声呼喊“动画人才匮乏”，难以找到能满足其发展所需的动画人才。另一方面，却又是大量高校动画专业毕业生“就业困难”，就业难成了困扰学生和高校的严峻问题。这已成为发展动画产业和高等动画教育必须重视和解决的问题。

一、我国当代动画艺术教育与学习中所存在的问题

我国动画艺术教育起步较晚，一直处于比较滞后的状态。不能给我国动画界提供高素质的动画人才，致使动画人才严重脱节，动画整体质量不高，创作队伍整体艺术修养欠缺。我国动画教育落后是制约我国动画产业继续发展的关键因素。

（1）人才培养认识上的模糊。当代动画与传统动画差异日渐增大，它在创作手法上、所集合的艺术门类上所包含的高新技术上都多于传统动画。目前，我国多数高校普遍采用的动画教育模式的主要缺点就是：不能很好地把握宽与专的关系，培养出的学生知识能力宽泛不实，深度不足，既不复合，也不精专。……