■王春艳

高职公共英语教学应当适应时代的发展和现代化建设的需要，从学生的自身特点和社会的需求状况出发，大胆革新教学理念，采取创新性的教学模式，恰当处理教学内容，灵活使用各种教学方法与手段，才能激发学生的学习兴趣，提高学习效果。高职教育是一个新兴的教学领域，由于教学要求和目标不同，学生自身特点等原因，高职公共英语教学普遍存在较多的问题。考虑到高职教育的重大意义，特别是英语对高职学生迎接信息时代与经济全球化带来的各种挑战的重要性，如何改善现状，探索高职公共英语教学的创新策略就变得很重要。

一、高职公共英语教学创新的必要性

1.高职非英语专业学生英语学习现状的需要。高职非英语专业学生因为生源的问题致使整体英语水平不高，个体差异比较大；其次，英语学习兴趣普遍不高。学生在高中“填鸭式”教学方式的磨难下与应试学习的压力下，对英语的学习兴趣普遍较低。另外，高职学生学习的能动性比较差。传统的英语教学基本上都是千篇一律向学生灌输大量的理论知识，较少考虑学生的个体差异及接受能力，且课堂教学比较沉闷，学生提不起兴趣，老师与学生之间缺乏交流，故教学效果不甚理想。基于此，高职公共英语教学创新势在必行。

2.实现高职高专英语课程培养目标的需要。《高职高专教育英语教学课程基本要求》针对高职高专非英语专业的学生……