■李霞

英语隐喻和英语词汇的学习浅析

■李霞

词汇是语言的奠基石，因此词汇的学习对于学习一门外语来说尤为重要。与以索绪尔为代表的结构主义思想的影响下的传统词汇教学不同，本文从认知语义学的角度出发，利用隐喻来探讨英语词义，试图为英语词汇的学习和深入理解提供一个新的角度和途径。

学习一门外语最大的工作量在于语言的词汇学习上,这里的词汇包括单个的词，词组以及词汇化的语法组块。词汇是大家共同反映的外语学习中最困难的部分之一。而隐喻为词汇学习提供了新的角度和方式。隐喻观是认知语义学主要观点及重要研究成果之一。隐喻指借助较为具体的事物谈较为抽象的事物。隐喻观是人们通过认知和推理将已知的、具体的概念域投射到新认识的、抽象的概念域,找到事物之间的相似点,使词汇形成新的意义,即具有隐喻性的意义。这样,词汇意义就由中心意义向边缘意义扩展,由此而形成了多义词,并且词义的范畴越扩大,它的抽象程度就越高。这样词汇意义之间就有一种内在的隐喻性联系，对词义的理解就可以采取推理、联想的方式。隐喻是语言和思维所固有的，是人的思维认识、组织、归纳客观事物的重要媒介，也是普通语言中常见的一种表达方式。因此，隐喻可谓语言词汇学习的重要工具。

传统词汇教学受到以索绪尔为代表的结构主义思想的影响,认为词语(能指)与意义(所指)之间的关系完全是任意的,使我们不注重对词语的认知理据的观察与学习。……