■陈延萍

在高等教育日益普及的今天，中职等专业技术院校在生源数量、生源质量、教学质量、培养效果等诸多的方面都面临着严峻的挑战。作为中职学校的一名普通语文老师，在此仅就中职语文教学中所面临的困境，结合自己教学中的感悟进行分析，并提出一些自认为行之有效的解决措施。

一、中职教学现状概述

在此，笔者试从学生情况、教师情况以及教育思想和教学内容三方面对中职教学的现状进行概括和总结。

就学生情况而言，中职学校的学生大多是中考的失利者，这些学生的学习基础较差，普遍对学习没有兴趣，而且在经受中考失利的打击后，学习态度难以摆正。据我对所带班级学生的统计来看，认真读书的学生仅占班级人数的20%左右，而剩下的大部分学生是以混日子的心态应付学校的学习。在学生生源较差的情况下，中职文化课的教学工作往往难以开展。

就教师情况而言，由于学校生源不理想，大部分教师不愿意认真地备课，负责任地为学生自学活动提供辅导。而且，很多教师思想守旧，依然采用“满堂灌”的教学方法，致使学生对语文学习提不起兴趣。

就教育思想和教学内容而言，很多中职学校仍基本按照传统的教学模式，没有着力培养学生的创新精神，而是因循守旧、套用传统。在学校使用的教材方面，也有不少是过于陈旧的版本。

在学生生源难以保证、教师教学质量不高、教育思想和教学内容守旧的情况下，中职教学现状不免让人担忧。……