■任翔

随着21世纪的到来,随着我国的教育由应试教育向素质教育转轨并不断发展,现代科技走进课堂已经成为新时代发展的需要。本论文从各个方面研究，通过文献资料的查阅、社会的调查和向老师们请教等方法，论述了它极大的丰富了信息资源,为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的空间,使生动、活泼、主动的学习得以进行,使终生教育、学习化社会的构想得以实现；大大提高课堂容量,加强教学的情景性、直观性、示范性,融视听为一体,可有效地激发学生的兴趣,将抽象的音乐形象化,复杂的乐理知识生动化,开阔学生的音乐视野,拓宽理解音乐的思路,使学生产生强烈的情感共鸣,能深刻的理解音乐形象,感受音乐内涵,亲切、自然的表现音乐,满足学生情感和心理上的要求,音乐审美力得到培养；但是有些教师和学生在利用这一技术时，忽略了应用这一技术的真正意义，有些教师笼统地利用这一技术。最后总结出：我们要带者一分为二的眼光来看待现代科技在现代学校音乐教育中的应用，同时也需要各级教育管理部门及院校领导予以支持,并拿出具体的计划及操作流程。丰富的课堂视听、规范的课堂内容、统一的课堂进度将是这一革命显而易见的阶段性成果。

一、引言

音乐教学如何迎接新世纪的挑战？如何与时代同步、与国际接轨？随着科学技术日新月异的发展，电脑、多媒体手段CD、VCD、投影仪等相继进入课堂，为我们课堂音乐教育丰富了教学手段，同时广大学生课外接触音乐的机会增多了，他们已不满足单纯的唱歌教学。……