刘金娥

所谓校园文化，是以校园为基础的学校师生员工的文化活动，是在长期生活过程中形成的价值观、工作思想、群体意识和行为规范的具体体现。校园文化既表现在教育目标和课程文化这些显性的因素方面，又表现在学生交友关系、师生关系、学校以及班级的氛围等隐性的因素方面。校园文化的建设空间即为校园，其主体是校园内生活的群体（师生员工），主要内容是课内、课外的各种文化活动，主要特征是一种特定的校园精神。

所谓和谐，是千百年来人类不断追求的一种理想社会状态，而和谐校园，是指学校各种发展要素间具有一种均衡有序、协调促进的状态，和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵，又是构建和谐校园的基本途径与模式。

由于高校的主要活动以教学为主，师生在学校生活中大部分时间是在教学活动中度过的，课堂教学成为师生互动的主要形式，同时又由于教师是学校的灵魂，是和谐文化的资源宝库，因此和谐教学文化建设也应是高校和谐校园文化建设的重要组成部分。

从哲学的角度看教学，其实质就是一种文化存在，它最终以文化的形式影响着学生：一是以文化的外显知识形态（即物质形态）影响学生；二是以知识的精神意义以及教学思想、价值观念、潜在的精神意识和品质影响学生。前者可称之为文化知识，后者可称之为文化精神。好的教学不仅让学生得到了文化知识，更得到了精神文化的养育。……