■牛培培

语言与文化的关系密不可分。这决定了外语教学不仅仅是语言的教学，更是一种跨文化交际能力的培养。教师作为跨文化外语教学任务的承担者，除了具备良好的外语语言功底之外，还应该掌握丰富的文化知识和跨文化交际能力。通过跨文化培训，提高教师的文化敏感性和跨文化交际能力对于外语教师来说非常重要。

一、语言—文化—交际

语言与文化之间密不可分的关系已经得到了广泛认可。任何一种语言的产生和发展都依赖于该语言群体及其赖以生存的社会文化。语言和文化的密切关系在人类交际活动中体现得淋漓尽致，文化—语言—交际组成一个庞大的人类活动系统。语言是一种主要的交际模式，文化构成交际的环境，交际是一个信息传递的过程，它不仅传递思想内容，而且传递有关交际双方之间关系的信息。前者主要是通过语言传递，后者往往能够通过非语言手段传递。

语言、文化和交际之间的这种关系的认识，对外语教学产生了极大的影响。

二、跨文化交际学与外语教学

跨文化交际学与语言教学不同，它的起源不是正式的教育环境，而是来自于政府的特殊需要（如和平军和外交官的培训）和教育交流，以及国际商务和跨国公司的实际需求。参加这些培训的学员往往目的明确，动机强，这一点对培训十分有利。但是，令人遗憾的是，跨文化交际学家们往往忽略了外语教学对跨文化学习和体验的重要性，他们认为不学外语，用自己的母语（尤其是英语作为母语）同样能进行跨文化交流和学习。……