张玉琳



在语文教学中施行励志教育

张玉琳

福建省永泰城乡建设职业中专学校

语文是提高学生人文素养，培养学生正确人生观、价值观、职业观的重要载体，蕴含着许多催人奋进的励志素材。当前，中职学生普遍存在人生目标不明确、对前途悲观迷茫、自信心不足等情况，励志教育尤显必要。中职语文教学应充分发挥语文学科德育功能，针对中职学生特点，在语文教学中施行励志教育，让学生靠努力拼搏成功，靠自身的精神力量成长。

中职语文 励志教育 德育功能

1 在语文学科教学中施行励志教育的必要性

笔者曾就中职学生基本情况在学校做过问卷调查，调查从“学业基础、学习能力、行为规范、家庭来源、人生目标、学习目的”等方面入手，结论：一是中职学生普遍存在学业基础差、学习能力弱、行为失范、管理难度大等问题。二是多数学生来源于社会中下层的家庭，农村学生比例比较高，中职学生所处社会处境总体不佳。三是大多数学生自信心不足，学习目的性比较模糊，对前途悲观迷惘。四是有80.7%的教师认为中职学生是差生，家长对学校教育质量不满意，用人单位对中职毕业生认可度低。这些情况是当前大多数中职学校所面临的共同课题。造成这种情况的原因是多方面的，应多管齐下去努力解决。笔者认为，作为语文学科教师，很有必要在教学中施行励志教育，主动适应中职学生特点，赏识学生的优点，在教学中既关注知识和技能、过程和方法目标，更要关注情感、态度、价值观目标，挖掘课内外教材中的励志素材，充分发挥语文学科德育功能，磨砺学生的意志，培育他们的精神，让学生靠努力拼搏成功，靠自身内在的力量成长。……