杨细娟 胡跃华

（赣南师范学院江西赣州341000）

中学理科教师专业发展现状的调查研究

杨细娟 胡跃华

（赣南师范学院江西赣州341000）

本研究对赣州市中学理科教师专业发展现状进行问卷调查。调查结果显示：中学理科教师认为反思是很好的方法；教师教研的积极性不高；高师院校需改进师范生培养。应重点从提高反思力度，促进教育科研，改进高师教育几方面提高解决问题的能力。

专业发展；调查研究；理科教师

一、问题提出

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。新课程改革，给教师专业发展提出了挑战，也提供了机会。课改新的理念需要新型教师，教师是新课程改革理念的直接实践者,是新型学生发展的重要引导者。教师的作用倍显重要，教师的专业发展也受到普遍关注。为了解新课改后中学理科教师专业发展现状,我们对赣州市中学理科教师开展了教师教学现状的调查研究。

二、调查方案的设计与实施

2010年至2011年,笔者以赣州市各中学理科教师作为调查对象，发放调查问卷94份,回收有效问卷87份,回效率93%，并对一些教师进行了访谈。

本着对理科教师专业发展的现状和对高师培养出新教师的期望，我拟出了以下调查内容：(1)中学理科教师的反思情况；(2)中学理科教师教学能力提高的手段；(3)中学理科教师的教研情况；(4)对高师院校教师培养的想法。最后对问卷进行了统计分析并提出相应的对策。

三、教师教学的现状调查及分析

1.在对理科教师反思的调查